不可逆性（不可逆性损伤）

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本文目录一览：

• 1、不可逆性是什么意思
• 2、心理发展的不可逆性定义。
• 3、不可逆性是什么意思?
• 4、可逆与不可逆是什么意思
• 5、什么是生物进化的不可逆性
• 6、什么叫思维的不可逆性

不可逆性是什么意思

在热力学领域中，不可逆过程是相对可逆过程而言的，指的是在时间反演变换下只能单向进行的热力学过程，这种热力学过程所具有的性质被称作不可逆性（irreversibility）。从热力学角度而言，自然界中所有复杂的热力学过程都具有宏观上的不可逆性。

可逆是指过程的可反演性，不可逆是指过程的不可反演性。当系统经历了一个过程，如果过程的每一步都可沿相反的方向进行，同时不引起外界的任何变化，那么这个过程就称为可逆过程。显然，在可逆过程中，系统和外界都能恢复到原来状态。

时间的不可逆性是指时间只能向一个方向的，不可以反方，不可以斜着走、倒着走。根据目前研究时间具有一维性，就是指时间仅具有单一维度。时间是线性向前而不可逆的。而一些研究从多维角度分析多维平行时空和多维可逆时空理论上存在可能性。

不可逆的意思是事物变化过程无法逆转，是单向的，从A状态到B状态，无法实现从B到A。如果用任何方法都不可能使系统和环境完全复原，则原来的过程称为不可逆过程。严格的物理学意义上的不可逆性概念最初是由经典热力学提出的。

不可逆的意思就是事物变化的过程是无法逆转的，是单向性的。指用任何方法都不能使系统和环境完全复原的过程，通俗的来讲就是事物可以从A状态转化为B状态，但无法从B状态转变为A状态。一切自然过程对于时间来说都是不可逆的。

心理发展的不可逆性定义。

1、因为要做到这一点需要掌握可逆性运算的操作能力。只有当儿童能在思维中把事件的时间顺序逆转过来时，他才有可能把时间过程分析为它们的组成部分并建构逻辑的不变性和考虑假设。

2、②方向性和不可逆性：正常情况下，心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展。③不平衡性：个体从出生到成熟并不总是按相同的速度直线发展的，而是体现出多元化的模式。

3、）顺序性，指学生的身心发展具有方向性、顺序性和不可逆性。教师在进行教育教学工作时应要做到由具体到抽象、由浅入深，循序渐进，“不凌节而施”2）阶段性，指学生在相邻年龄阶段表现出相似的特点、各年龄具有衔接性。

4、心理发展的顺序是不可逆转的不可超越的，这句话是对的。相关内容：个体心理并不是生来就有的，而是逐渐产生与发展的，研究这一问题不仅可以更好地了解心理的实质，而且可以帮助教育者树立正确的儿童发展观，抓住时机促进儿童健康成长。

5、稳定性，根源于本质未变的制约因素：①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的，神经联系的建立是有次序的；②人类知识经验的掌握是有一定顺序的，儿童也必须遵循；③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化，要经过一个大致相同的不断量变到质变的过程。

不可逆性是什么意思?

可逆是指过程的可反演性，不可逆是指过程的不可反演性。. 词语分解 不的解释 不 ù 副词 。 用在 动词 、 形容词 和其它词前面表示否定或加在 名词 或名词性 语素 前面，构成 形容 词：不去。不多。不法。 不料 。不材（才能平庸，常用作自谦）。不刊（无须修改，不可 磨灭 ）。

可逆是指过程的可反演性，不可逆是指过程的不可反演性。当系统经历了一个过程，如果过程的每一步都可沿相反的方向进行，同时不引起外界的任何变化，那么这个过程就称为可逆过程。显然，在可逆过程中，系统和外界都能恢复到原来状态。

不可逆的意思是事物变化过程无法逆转，是单向的，从A状态到B状态，无法实现从B到A。如果用任何方法都不可能使系统和环境完全复原，则原来的过程称为不可逆过程。严格的物理学意义上的不可逆性概念最初是由经典热力学提出的。

时间的不可逆性是指时间只能向一个方向的，不可以反方，不可以斜着走、倒着走。根据目前研究时间具有一维性，就是指时间仅具有单一维度。时间是线性向前而不可逆的。而一些研究从多维角度分析多维平行时空和多维可逆时空理论上存在可能性。

不可逆的意思就是事物变化的过程是无法逆转的，是单向性的。指用任何方法都不能使系统和环境完全复原的过程，通俗的来讲就是事物可以从A状态转化为B状态，但无法从B状态转变为A状态。一切自然过程对于时间来说都是不可逆的。

可逆与不可逆是什么意思

所谓可逆与不可逆的变化是指变化的过程是否可以回复的意思。不可逆的变化是单向性的，变过去就不能再变回来，而可逆性的则是既可以变化过去，也可以变回来。

物理里的守恒定律都是可逆的。凡是封闭系统的熵增现象，都是不可逆的。熵增最直观的表现在于事物有有序到无序的改变。比如一袋米从十楼掉下来和从一楼拉到十楼去，对于那袋米来说这两个过程就是可逆的。

逆过程是在作用力与阻力相差无限小的条件下进行的。过程的速率无限缓慢。每一瞬间，系统都无限接近于平衡状态。过程中没有摩擦发生。可逆过程发生后，可以使系统沿原途径逆向进行恢复原状，而不给环境留下任何痕迹。 在可逆膨胀过程中，系统对环境做功最大，而在可逆压缩过程中，环境对系统作最小功。

在物理学中，一个过程的性质被明确区分为了可逆与不可逆。可逆过程的定义是这样的：当一个系统经历了一连串步骤，这些步骤能够被逆向进行，且在此过程中不会对环境产生任何永久性的改变。在这种情况下，系统和周围的环境都能回溯到它们初始的状态，仿佛时间能够倒流。

什么是生物进化的不可逆性

总之，生物进化的过程是不可逆的；但不同进化阶段的生物对环境的适应辐射会产生趋同现象，而“返祖遗传”只是生物显现远祖特征的极个别的现象，非但不能说明生物进化过程是可逆的，更加证实生物总是沿着一定的方向进化的，绝不会逆转。

因为适者生存，先进的替带落后的才能适应自然，而落后的替带先进的就被自然淘汰了，所以生物进化不可逆。反祖是个别现象。

(3)、不可逆性：生物器官一经退化，就不会在其后裔中恢复原状，已经退化消失了器官也不会再度浮现，这是比利时道罗提出不可逆性定律。(4)、多样性：在同一时期内，水生和陆生、动物和植物、低档和高档生物同步并存现象称为多样性。

什么叫思维的不可逆性

1、因为要做到这一点需要掌握可逆性运算的操作能力。只有当儿童能在思维中把事件的时间顺序逆转过来时，他才有可能把时间过程分析为它们的组成部分并建构逻辑的不变性和考虑假设。

2、思维不可逆是指思维只能朝一个方向进行，不能够在头脑中使物体恢复原状，突出表现为缺乏守恒概念。思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础，又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。

3、不可逆性即指儿童无法改变思维的方向，使之回到起点。(3)自我中心主义，即指处于这个阶段的儿童在面对问题情境时，只会从自己的角度、自己的观点思考问题，而不会考虑别人的不同看法，换言之，处于这个阶段的儿童，不能够客观地分析世界，而只能主观的看世界。

4、类包含关系）。思维的不可逆性。思维的可逆性是指在头脑中进行的思维运算活动。缺乏守恒。守恒是指掌握概念的本质特征，所掌握的概念并不因某些非本质特征的改变而改变。前运算阶段的儿童认识不到在事物的表面特征发生某些改变时，其本质特征并不发生变化。不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。

5、自我中心论：认为别人眼中的世界和他所看到的一样，认为世界是以他为中心。思维的不可逆性：本阶段儿童认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的思维运算。思维具有刻板性：本阶段学生尚未获得物体守恒的概念。

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